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校園跑馬燈

成語隨時背

按 ㄢ ˋ 圖 ㄊㄨ ˊ 索 ㄙㄨㄛ ˇ 驥 ㄐㄧ ˋ
索，尋找；（1）比喻做事拘泥成法，不知靈活變通（2）比喻循著線索去尋找事物。
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霜吟老師 - 家庭暨親職教育宣導 | 2024-01-11 | 點閱數： 44

教育部「特殊教育學生及幼兒申訴服務辦法」修正條文 1 份（如附件），落實保障身心障礙學生申訴權益。

校（園）內特教學生校內申訴事件，請依據特殊教育學生及幼兒申訴服務辦法相關規定辦理：
(一) 各校（園）對於提起申訴及再申訴案之學生，於評議決定前，應以彈性輔導方式，安排其繼續留校（園）就讀，並以書面載明學籍相關之權利及義務。
(二) 各校（園）處理特殊教育學生申訴及再申訴事宜，應依學生個別或家庭需求提供相關輔具及支持服務，並得指派專人協助。
(三) 各校（園）為處理特殊教育學生申訴及再申訴案件，應依各該教育階段法規辦理，並由各校（園）增聘至少二人與特殊教育需求情況相關之校（園）外特殊教育學者專家、特殊教育家長團體代表或其他特殊教育專業人員擔任委員，於評議該案件時始具委員資格，不受原設立規定委員任期及人數上限之限制。
三、 處理特教學生因鑑定安置衍生申訴事件，請依據特殊教育學生及幼兒申訴服務辦法相關規定辦理：
(一) 特殊教育學生及幼兒之法定代理人、實際照顧者對主管機關鑑定、安置、輔導及支持服務措施有爭議時，應自通知送達之次日起三十日內，以書面向主管機關提起申訴。
(二) 特殊教育學生及幼兒之法定代理人、實際照顧者因主管機關對其依法申請之鑑定、安置、輔導及支持服務，於法定期間內應作為而不作為，認為損害其權益者，亦得提起申訴。
四、 本案電子檔得於教育部主管法規查詢系統（ https://edu.law.moe.gov.tw/）下載，另副知特教資源中心知悉。